为发展学生思维而研究 ——由莆田市名师周少勇负责的教育部规划课题举行课题 成果公开报告会暨结题鉴定会 在省教育科学规划办和市教师进修学院的指导和支持下，全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部规划课题“基于核心素养的高中生语文学科阅读思维能力培养研究”总课题组经过四年多的研究，取得很多有价值的研究成果，积累了丰富的研究经验，达到了预期的研究目标，目前已进入结题鉴定阶段。 为推广研究成果，传递研究经验，2020年10月18日，课题成果公开报告会暨结题鉴定会在莆田市教师进修学院举行。出席会议的专家和领导有省教育科学研究所主任郭少榕、闽江师范高专教授郭晓莹、顺昌一中正高级教师陈春明和市教师进修学院副院长陈美新。总课题组全体成员、市教师进修学院教研员、各实验校实验课题组负责人以及周少勇、黄喜彬名师工作室成员等参加会议。总课题组核心成员、城厢区教师进修学校张宁建校长主持会议。 陈美新副院长首先发表讲话。陈副院长感谢各位专家领导的指导和参与课题研究老师们的努力，指出本课题研究成果丰硕，在研究中培养了一大批人才，对推进莆田市书香校园智慧阅读活动和提高语文高考成绩作出贡献。他要求参加课题研究的老师认真梳理，推广应用课题研究的成果，继续发挥团队作用，引领全市语文教师不断研究，为教育强市做出更多贡献。 专家组听取汇报后对课题结题材料进行全面审议。 陈春明老师认为本课题立足语文学科教学实际，依据中国学生发展核心素养，依托2015年课程标准重新研制的契机，针对莆田市教育教学实际展开研究，研究计划周详，思路明晰，方法得当。从所提供的材料来看，也是较为丰富翔实，基本达到了预期的成果。建议把研究成果梳理以后，在更大范围内进行推广。 郭晓莹教授指出本课题选题有意义、有价值，是语文阅读教学的痛点和难点，填补了空白。郭教授作了《改进阅读教学》的专题讲座，建议课题组要立足课堂，推进实践，提升理论成果的示范性和影响力，围绕“以学生为主体的语文（阅读）思维能力培养”这一核心，提升学生的语文素养。 郭少榕主任为与会人员做了《课题研究成果的推广和应用》专题讲座，她结合实例，分析了课题研究成果报告撰写的形式和应当注意的要点，并对本课题成果报告以及申报教育成果奖等工作作出具体指导。 最后，郭少榕主任代表专家组宣读结题鉴定。专家组认为，本课题选题聚焦语文核心素养的培养，从阅读思维能力培养入手，进行相关的研究和实践，具有较大现实意义。课题组织管理规范，团队力量强，分工明确。课题开展的过程扎实，方法科学，层次鲜明，分阶段进行，螺旋式上升，理论与实践结合，成果丰富。课题组完成了研究目标，成果达到结题要求，同意结题。
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