结题研讨促发展，专家引领再提升

——福建省专项课题《全学科阅读市域推进模式的实践探索》结题研讨活动顺利开展

为了更好探索全学科阅读的特点和策略方法，对福建省教育科研项目《全学科阅读市域推进模式的实践探索》（编号JSZJ21141）省级课题进行总结梳理，近日，“全学科阅读”相关课题研究专题培训活动在莆田市教师进修学院举行。活动邀请到福建省教育科学研究所基础教育研究室主任郭少榕教授作题为《以研促读：全科阅读课题研究与成果提炼》的培训讲座，全学科阅读相关课题负责人及成员和市校园阅读研究中心各学科组成员参加，活动由莆田市教师进修学院教研部陈国文主任主持。

培训讲座围绕“为什么阅读”“为什么研究阅读”“阅读课题研究什么”“如何研究阅读课题”四个方面展开，郭少榕教授重点从调查研究、文献研究、行动研究、观察研究等方面讲解了全学科阅读课题的研究和实践。郭教授以满怀的热情、生动的语言、丰富的案例、清晰的思路，深入浅出地为教师们厘清了全学科阅读课题研究的过程与方法，也为成果凝炼指明了方向。

活动最后，市校园阅读研究中心指导组负责人林高明老师做总结发言。林老师指出，要立足全学科阅读，关注全学科，全人员，全媒介，全策略，全时空的阅读，促进素养全面提升；关于阅读研究和成果的提炼方面要注重全系统，全过程，全方法；关于课题研究要坚持“小题大做”“小题真做”“小题合作”。

博观而约取，厚积而薄发。本次结题研讨活动不是课题研究的终结，而是新课题研究的开端，它有效推进了“全学科阅读”课题研究工作的又一次实践。今后，各学科阅读中心组也将继续积极探索推进全学科阅读课题研究的新思路、新策略、新举措，将推动全学科阅读课题研究工作迈上新高度。

（供稿：阅读中心  责任编辑：阮子荣）